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做遵循规律的教育 | betway必威手机版李德智入选济南市“立德树人双领军团队”

更新时间:2020-05-06 08:50:00点击次数:1428次

 

我校李德智老师入选“立德树人双领军团队”

 

 

 

       为深入落实立德树人的根本任务,完善德育工作顶层设计,扎实落实“一岗双责”“全员育人”的工作要求,济南市教育局遴选培养造就一批有高尚品格、有教育情怀、有教育思想、有实践智慧、关心学生、关注成长、潜心育人的教育家型班主任和任课教师。根据《济南市“立德树人双领军团队”建设工程实施方案》,经学校、区教育局遴选申报,济南市教育局严格按照客观公正的原则,聘请外省专家独立进行材料评审和线上答辩,经过两轮较量,选拔出50位班主任领军团队人选和50位学科教师领军团队人选。

 

       谈起这次竞选,李德智用“专业”二字评价。一是提交的材料不仅要有荣誉证书而且须提交能体现班主任核心理念、育人典型做法与特色的相关材料(如教育随笔、教育案例、论文、著作、自述视频等),这就要求班主任的工作有专业理论支撑;二是专家评审既具有专业性又具有开放性、实践性,答辩问题不仅有如何做课题的理论性问题也有如何安顿学生心灵的实践性问题;三是活动组织专业,第二轮需要进行面试答辩,但根据疫情防控需要,为防止聚集,此次答辩采用线上答辩方式。

 

       李德智认为,面对专家提出的问题,在极短的时间内调动自己的知识储备、梳理思路、组织语言应答,这的确是对参评教师的一大考验。

 

       “真正好的教学不能降低到技术层面,真正好的教学来自教师的自身认同和完整。”这是李德智最喜欢的美国著名教育家帕克·帕尔默的著作《教学勇气》中的名句,他将这句话理解并实践,“我的教育理念和班级管理方法几乎全部源于阅读。”李德智坚信,智慧源于阅读和实践,教师应该通过阅读来发展、完善自我,从而达到对自我的认同。

 

       阅读——实践——反思——写作,借力学校环境让班级管理回归教育规律,每年阅读三十到五十本书,三年写出二十万字书稿,这是李德智的自我工作总结。

 

       工作中,李德智深入研读卡尔•罗杰斯、马斯洛等人本主义学家的理论著作并付诸实践,始终相信学生在恰当的环境中具有自我发展、自我完善的能力,并在此理念指导下形成“高效班级管理”书稿二十余万字。

 

       李德智尊重教育规律,在教学管理中从关心学生帮助学生建立安全感到开展活动增强学生归属感,从通过表扬、认可学生来满足学生被尊重的需求到学生有强烈的自我实现的需求,一系列符合人本主义教育理论的措施让“育分”和“育人”成为教育过程的自然结果。

 

       真正的教师不仅是传授知识,更重要的是给予学生心灵的启迪和人格的提升,李德智将会在教育这片热土上继续前行,在助推学生自我发展的同时不断完善自己。

 

 

 

       /文:李德智

 

       编辑:夏侯常林

 

       审稿:刘振华

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